Clase de preescolar René de la Rosa

Tareas significativas en educacion fisica escoalr

Nosotros como futuros profesores, debemos de aprender a manejar nuestra actitud ante los alumnos, pues la transmitimos al momento de estar dando clase, y somos un monitor que ellos solo aprenden, mas en el nivel preescolar y primaria, pues a ellos les encanta estar con nosotros, y sobre todo imitarnos.

En ocasiones cuando mostramos malas actitudes, nunca se logran los propositos ni aprendizajes que esperamos en los alumnos.

Los grupos y los alumnos focales

Hay que aprender a diferenciar a los alumnos que cuentan con capacidades distintas a los demas, pues en eso podemos lograr aun mas cosas y canalizarlos a otras actividades y no solamente deportivas y esto se aprende a base de la practica y observando a todos los niños para en ellos encontar al que tiene el talento.

Tambien no hay que discriminar a los alumnos por sus apariencias o por lo su bajo desempeño que tienen en la escuela y saber cuales son sus actividades en su vida, para asi apoyarlos u ocuparlos y que se den cuenta que tambien pueden sobresalir.

Objetivos de la Educacion Fisica en el Nivel Inicial

Las personas que no estan involucradas en la educacion fisica, tienen ideas muy malas de lo que es la educacion fisica como la prolongacion del recreo, o que simplemente es deporte o un momento para cansar a los niños y se vuelvan mas fuertes etc. Lo que no saben es ademas de que se pretende que lo niños se diviertan es que conozcan su cuerpo, conozcan sus capacidades y sobre todo, desarrollen una corporeidad que les permita desenvolverse en cualquier situacion o lugar que se les presente. Todo esto a base de juegos, actividad fisica etc.

"Registro de una sesión de educación física en un jardín de niños urbanos"

Una mestra que trabaja en un contexto indigena y que no cuenta con ningun material, narra como realiza sus clases y como es que las innova para lograr el aprenizaje en los niños, en parte pienso que si es importante el material pero tambien debemos de aprender a como sobresalir tambien y a manejar todos los contextos para aun asi poder lograr todos nuestro propositos.

y tambien buscar estrategias que nos permitan el esquivar todo tipo de interrupciones en las clases.

Reporte de lectura "Como acceder a una intervención educativa"

Debemos de estar pendientes a todas las circunstancias en las que se encuentre el contexto escolar, y un problema que se presenta en estos casos son el de abandono de la escuela, el cual nos corresponde que a los alumnos motivemos para que no pueda surgir este problema y atacarlo apoyandonos de autoridades y la comunidad.

Un factor por el cual los alumnos abandonan la escuela es la de las adicciones y que en parte con los problemas en su familia como son la violiencia que viven y los orillana a perder el interes por superarse. Inclusive no solo es el problema de la superacion por parte de ellos, tambien los padres que no aportan una buena comunicacion con ellos y que motivan a continuar sus estudios.

Las creecias, cultura y tradiciones tambien forman parte de la discrinacion de los alumnos en sus escuelas, y por otro lado esto los orilla a que abandonen la escuela por hacerlos sentir mal y en ellos debemos buscar talentos por los cuales podemos lograr que ellos triunfen en la vida.

Entrevista a Educador Físico en nivel preescolar

Entrevista a Educador Físico en nivel preescolar

¿Qué capacidad motriz tienen los niños de resolver al presentarles alguna situación?
¿Qué estrategias didácticas son las que mayor favorecen el desarrollo físico y motor de los alumnos?
¿Cómo son tomadas en cuenta la participación de los alumnos, y estas aplicadas durante la sesión?
¿Qué establece una buena relación con los niños?
¿Qué actitud positiva genera en los alumnos el recurso didáctico?
¿Existe alguna relación existe entre el tiempo y el espacio?
¿Cómo el alumno manifiesta sus capacidades básicas (de lenguaje, cognitivas, de socialización y afectivas) sin que estas tengan que ser dirigidas por alguien?
¿La evaluación es propuesta por los alumnos?
¿Cuáles problemas se le han presentado y solucionado en las sesiones?
¿Los niños saben en realidad el porqué de las actividades?